朱明荣：人才培养问题破解的关键指向了“产教融合”

10月29日，全国智能新能源汽车行业产教融合共同体成立大会暨2023年智能新能源汽车行业人才高质量培养论坛在上海南湖职业技术学院召开。

共同体由上汽集团、同济大学、上海南湖职业技术学院共同发起成立，致力于组建全行业、跨区域的产教融合命运共同体，发挥共同体聚集效应，重构智能新能源汽车行业产教融合生态，形成与产业结构相匹配的现代职业教育发展新格局，服务智能新能源汽车产业高质量发展。

据了解，这是贯彻落实《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国家产教融合建设试点实施方案》等政策背景下成立的全国首家智能新能源汽车行业产教融合共同体。

揭牌仪式

为更好地指导共同体成员单位开展理论研究，探讨智能新能源汽车行业发展、人才培养等问题，会前举行了2023年智能新能源汽车行业人才高质量培养论坛。

中国人才研究会汽车人才专业委员会理事长朱明荣、同济大学汽车学院院长张立军、上海汽车集团股份有限公司汽车学院院长华闰祺、南湖职院智能汽车服务系主任朱列做智能新能源汽车行业发展及人才培养方面的报告。

会场

朱明荣从新时代对产业人才工作的新要求、汽车产业与人才发展新需求、产教融合与院校新汽车人才培养等三方面分享了对新时代下汽车人才培养的思考。

他表示，产业发展的新趋势与新要求，也带来了汽车人才的新需求与新挑战。当前汽车人才培养的重点，一是整体提升人才质量，实现人才知识体系的合理交叉与深度融合；二是有意识地选拔、培养高质量的拔尖人才；三是关注学生软品质的培养，如国际视野、职业品格和人格魅力等。

朱明荣

通过对产教融合相关政策文件的梳理，他指出，从国家政策来看，人才培养问题破解的关键在曲折的探索中，最终指向了“产教融合”。教育的底层逻辑已发生转变，职业教育改革的重心由“教育”转向“产教”，注重以教促产、产学合作、服务产业经济发展；高等教育也更加强调“产教融合”“科教融汇”。国家各分管部门设计了不同通道、不同组合、各有侧重的产教融合形式：现代产业学院、卓越工程师学院、市域产教联合体、行业产教融合共同体，其最终目标是打通产业与教育之间的壁垒，实现产教双方在师资、培养、实训等方面的深度贯通与融合，提升人才质量、破解人才供给侧与需求侧矛盾。

他在演讲中表达了对全国智能新能源汽车行业产教融合共同体的期待，他希望共同体成立之后能够在运行机制方面探索出一条行之有效的实践之路，总结出一套可复制可推广的实践经验，在汽车行业其他产教融合共同体中发挥带头示范作用。